martes, 31 de marzo de 2020

DIBUJAMOS SOMBRAS.



DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Utilizando nuestros animales y objetos preferidos podemos dibujar la sombra que proyectan.Posteriormente, decoraremos y colorearemos con ayuda de  nuestra imaginación y creatividad ,y como no, de nuestro amigo el sol:). 

En el caso de que  los objetos que dibujen pertenezcan a una colección por ejemplo animales, pueden hacer una exposición,poniendo el nombre del animal e inventando otro.También podemos dibujar su hábitat, o incluso recortar las siluetas de los animales y ponerlas en un decorado que podría ser una caja de zapatos o su tapadera.

MUEVE EL ESQUELETO.


lunes, 30 de marzo de 2020

JUEGO LÓGICA-MATEMÁTICA.CONCEPTOS TEMPORALES.AYER/HOY

https://clic.xtec.cat/projects/teqes/jclic.js/index.html


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:  os propongo este juego para repasar y aprender una gran cantidad de conceptos básicos relacionados con el espacio,tiempo y comparación de cantidades.

Para trabajar con el concepto temporal ayer/hoy tenéis que seleccionar el nivel de 5 años, y clicar sobre la palabra TIEMPO.

LÁMINA 22.LÓGICA-MATEMÁTICA.AYER/HOY.


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: El tiempo y su medida son conceptos abstractos, por eso en clase es trabajado a través de situaciones cercanas y concretas para ellos/as como por ejemplo durante la asamblea.

La asamblea ,además de ser un punto de encuentro en donde todos/as (teniendo por bandera el cariño y el respeto que nos procesamos )expresamos nuestras opiniones,experiencias vividas y emociones,tiene como objetivo fundamental estructurarnos y organizarnos el día,trabajando aspectos como por ejemplo: ¿Qué día es hoy?¿Qué día fue ayer?¿Qué día será mañana?...

La organización de la jornada escolar diaria, o lo que es lo mismo,saber lo que vamos a hacer a lo largo de la mañana, leS ofrece  una gran seguridad,brindándoles la oportunidad para que puedan participar e incluso aportando nuevas propuestas.

ACTIVIDADES PREVIAS A LA REALIZACIÓN DE LA FICHA:
  • Nombrar los días de la semana.  
 https://drive.google.com/file/d/1cIVIxBGheXLbC7oj02zJqihlUQYiL2A7/view?usp=sharing
  •  Pinchando en este enlace podréis escuchar la canción de 'Buenos días'.
  •  Señalar en el calendario de casa el día de la semana que es hoy.Señalar en la lámina la actividad que realizarían los masáis un día como hoy.
  • Contar las actividades que han hecho hoy en contraposición a las que hicieron ayer:"Hoy he desayunado tostadas y ayer...".
  • Elegir una actividad realizada en el día de hoy y otra realizada en el día de ayer y dramatizarlas.
  • Dibujar en una hoja,con la palabra "ayer" escrita a la izquierda y la palabra "hoy" a la derecha,algo que comieron ayer y algo que hayan comido yo. 
ACTIVIDADES EN LA LÁMINA
  • Colorea el marco del día de la semana que es hoy.Escríbelo. 
  • Dibuja lo que hiciste ayer.
  • Escribe la fecha como hacemos en clase.Con el siguiente formato:Día (Lunes),número de día(30)-Mes(Marzo)-Año(2020). 
FUENTE:SIRABÚN."BAJO LA SOMBRA DEL BAOBAB".






A POR OTRA SEMANA MÁS MIS VALIENTES.

                   

domingo, 29 de marzo de 2020

JUEGO DE LATERALIDAD Y ORIENTACIÓN ESPACIAL.

https://clic.xtec.cat/projects/laterali/jclic.js/index.html


JUEGO LÓGICO-MATEMÁTICO.

https://clic.xtec.cat/projects/kinder2/jclic.js/index.html

En este paquete de actividades  de actividades podemos encontrar sencillos juegos como puzzles, identificaciones, encontrar parejas, ordenar secuencias, asociaciones, cantidad, números, sumas básicas y terminaciones de palabras.

FUENTE:BIBLIOTECA DE ACTIVIDADES JCLIC.

EMPEZANDO EL DÍA CON ALEGRÍA.

                  

¡FELIZ DOMINGO!

                   

TODO EL MUNDO A BAILAR ROCK.MUÉVETE :).

                    

viernes, 27 de marzo de 2020

REPASEMOS LOS COLORES Y LAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

https://clic.xtec.cat/projects/figuras/jclic.js/index.html


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: este juego es muy sencillo ,y seguro que lo hacéis de maravilla, pero os va a preparar para jugar a otro juego de formas(con los bloques lógicos) que os propongo  después  que es un poquito más difícil¿os animáis?.

A la seño Carmen le gusta que hagáis gimnasia con el cerebro ¿os acordáis?:), así que ,os propongo que juguéis al juego que viene después de éste.

FUENTE:BIBLIOTECA ACTIVIDADES JCLIC.FIGURAS.

JUEGO DE LÓGICA.CLASIFICACIÓN.

https://clic.xtec.cat/projects/logicaes/jclic.js/index.html



DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:  los bloques lógicos son un material manipulativo  que utilizamos en clase para trabajar las formas planas básicas (círculo,cuadrado,triángulo y rectángulo), así como  sus propiedades o atributos como el color(rojo,azul ,amarillo y verde), el tamaño (grande,pequeño) y  cuantificador de tamaño(grueso/delgado).

Con este material proponemos a los niños/as diferentes retos como por ejemplo:¿me das todos las figuras que sean triángulos pero que sean grandes y gruesos? .En este reto  tienen que tener en cuenta tres atributos para realizar la clasificación con éxito:
  •  Forma: que sean triángulos.
  • Tamaño:que sean grandes.
  • cuantificador:grueso.
  • color: no importa.
Mi consejo es que comiencen en el juego en el nivel 1,porque trabajarán con uno o dos atributos.

FUENTE:BIBLIOTECA DE ACTIVIDADES JCLIC.

TÚ CONMIGO,YO CONTIGO.TODOS JUNTOS.


                 

Siempre estaréis conmigo y yo con vosotros/as.¡Arriba mis niños!.

COREOGRAFÍA TÚ CONMIGO,YO CONTIGO.

                   

jueves, 26 de marzo de 2020

UNA AVENTURA CADA DÍA.JUNTOS ES MEJOR.






DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:  'cada día una aventura' nos propone algunas ideas sencillas y divertidas para que organicéis la jornada diaria junto a vuestros hijos/as, haciéndolos partícipes y por tanto acompañándolos/as en el proceso de desarrollo de su autonomía.

No hay nada más reconfortante y beneficioso para su autoestima como el sentirse útiles, comprobando que los miembros de su familia confían en que ellos/as son capaces de hacer las tarea que se propongan.Organizando con ellos/as cada día también aprenderán a valorar que una buena organización nos ayudará a tener tiempo para todo: existe un tiempo para el juego, para el trabajo del cole,para el trabajo en las tareas de casa, para jugar con la familia y también un tiempo para estar solo, y ...¿por qué no?, un tiempo también para aburrirnos:).

Las ideas que aquí se sugieren,pueden dar paso a otras distintas y novedosas,que daremos por válidas y si sobre todo si esas propuestas vienen de ellos/as.

Las recetas orientativas para las comidas y las cenas,así como los juegos,como por ejemplo origami (hacer figuras de papel,juego de origen japonés que ya conocen mis niños/as), son muy sencillos y los podemos encontrar en youtube.

FUENTE: CAIXAPROINFANCIA(fundación Cepaim)

JUST DANCE PARA NIÑOS.I LIKE TO MOVE IT.

                   


LOS ANIMALES DE LA SABANA TAMBIÉN BAILAN.ARRIBA MIS NIÑOS

                    


Vamos a despertar nuestro cuerpo, y bailemos al ritmo del lemur,la jirafa,el león , el hipopótamo y de alguno de los animales que hemos visto que viven en la sabana africana,aunque aquí los vemos en un zoo que ya sabéis que no es su hábitat natural.¡ARRIBA !¡MUÉVETE!

martes, 24 de marzo de 2020

YOGA PARA NIÑOS.POSTURAS DE ANIMALES MARINOS.

               

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:seguimos aprendiendo más posturas saludables para nuestro cuerpo, y que nos ayudan a relajarnos y a cuidar de nuestra espalda.

Como ya conocemos algunas posturas de yoga como el gatito o el elefante, ahora vamos a descubrir otras como la postura de la tortuga y el cangrejo y  otra muy divertidas como la del tiburón o estrella de mar.

Sugerencia de música para hacer estos ejercicios de yoga.MÚSICA RELAJACIÓN FONDO MARINO.(haz clic para ver el vídeo).

FUENTE: YOUTUBE.

Y...¿ SI INVENTAMOS UNA VACUNA?

                     


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Esta canción de Rosa León es escuchada en nuestra clase muy a menudo, y aprovechamos el momento lúdico para hablar de la importancia de asistir al pediatra, estableciendo un diálogo sobre cuáĺ ha sido su experiencia cuando  han ido a revisión para ser  vacunados, o cuando han estado enfermos.

Es normal tener miedo, y de hecho, para algunos/as es una pequeña odisea:). Para revivir alguno de estos momentos y que compartan su experiencia personal,también representamos y dramatizamos  haciendo uso  del maletín de médico del rincón de la casita jugando a ser doctores y doctoras.Para muchos de mis niños/as compartir sus miedos con los demás supone una liberación y es maravilloso y conmovedor comprobar cómo los compañeros ofrecen su ayuda aportando soluciones para vencer sus miedos, en este caso,miedo de ir al médico o miedo a la vacuna.

¿Sabéis que es una vacuna?Y...¿Si entre todos inventamos una  que termine con este virus llamado coronavirus?(ver vídeo coronavirus).¿Jugamos a ser doctores/as y científicos/as?.
ACTIVIDADES A REALIZAR:


  • Pon tu nombre y escribe el cartel: VACUNA CORONAVIRUS.
  • Dibuja una vacuna como quieras o sepas(puedes copiar la que aparece arriba). Tiene que ser bien grande, pues escribiremos sus componentes en su interior.
  • Escribe los componentes, es decir, las cosas que crees que pueden acabar con este virus tan tramposo:(
Por ejemplo la vacuna de la seño Carmen contra el virus llevaría lo siguiente:

-Vuestras SONRISAS.
-Vuestro CARIÑO.
-Quedándonos en CASA.
-Sumando nuestras fuerzas.UBUNTU.


¡OS ECHO MUCHÍSIMO DE MENOS!

Os animo a que me mandéis vuestras vacunas, ¡JUNTOS ES MEJOR!


ÁNIMO MIS VALIENTES.SALDRÁ EL SOL



                    

Os mando toda mi energía y cariño para que empecéis el día bailando como lo hacemos siempre en nuestra asamblea.Os echo muchísimo de menos y extraño la pregunta que me hacéis al llegar a clase:"Carmen ¿Empezamos el día bailando?". Pues sí mis valientes, comencemos el día bailando porque cuando menos nos esperemos saldrá el sol para todos ,un sol  más radiante y más fuerte que nunca.

lunes, 23 de marzo de 2020

YO VOY CONMIGO


¡HAZ CLIC SOBRE LA IMAGEN PARA VER EL VÍDEO!

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: en nuestra clase nos queremos un montón y sabemos que el amor hacia los demás debe comenzar  primero por generar amor hacia uno mismo.

Nuestro proyecto de educación emocional centrado en la autoestima ¡QUIÉRETE MUCHO!,comenzó con un autoabrazo,ensalzando nuestras cualidades personales que nos hacen únicos,especiales y diferentes los unos de los otros.

El cuento "yo voy conmigo", viene a resaltar esas cualidades que configuran nuestra personalidad, y que debemos proteger a toda costa estando seguros de valorarnos y aceptarnos tal y como somos.Ser diferente a los demás no es algo negativo sino todo lo contrario, y las personas que quieran permanecer a nuestro lado  lo harán por valorar y apreciar estas cualidades que nos hacen únicos.

Debemos normalizar desde casa y la escuela que tener amigos/as con diferentes características personales es  algo positivo(ver biografía del músico  Ed Sheeran) y  enriquecedor,rechazando aquellas conductas negativas que aislan a los demás por estas diferencias.

-ACTIVIDADES A  REALIZAR:
  • Dibújate.¿Cómo eres?(cualidades físicas y personales).
  • Escribe tu nombre bien grande y decora cada letra.
  • Dibuja a tu mejor amigo/a. ¿Por qué es tu mejor amigo/a?¿Qué es lo que más te gusta de él/ella?¿Que te hace enfadar o no te gusta tanto de él/ella?(reflexionamos que no por eso rompemos el vínculo amistoso).
  • Dibuja a todos los compañeros/as de clase.Escribe sus nombres
 FUENTE:YOUTUBE

ED SHEERAN.PHOTOGRAPH



SER RARO ES MARAVILLOSO.ED SHEERAN.




-DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD : 
"Ser raro es maravilloso".Ed Sheeran es un afamado y exitoso compositor actual que tuvo que luchar por ser diferente, pero  el amor y apoyo incondicional de su familia hicieron que esa  diferencia ,que en ocasiones originaba el rechazo social, fuera transformada en su mayor virtud y que  ED desde niño se sintiera aceptado,querido y valorado.

La imagen que tenemos de nosotros mismos, o lo que es lo mismo,  el autoconcepto, sobre todo en la primera etapa de nuestra vida,depende de la imagen  que nuestro círculo de relación social más cercano tiene de nosotros mismos.Es de vital importancia que la imagen que proyectáis sobre vuestros/as hijo/as sea una imagen positiva y de apoyo incondicional, pues si son educados en un ambiente seguro y optimista, haréis que sus dificultades se conviertan en grandes logros. Ellos se aceptarán ,si son aceptados por su familia y alentados y apoyados por sus compañeros/as y maestros desde la escuela.

FUENTE:YOUTUBE.

¡VAMOS A QUERERLOS TAL Y COMO SON! 
¡SERES ÚNICOS Y HAGAMOS DE SU ORIGINALIDAD SU MAYOR VIRTUD!

viernes, 20 de marzo de 2020

YOGA PARA NIÑOS.POSTURAS DE YOGA ASOCIADAS A LOS ANIMALES


                       

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: de una manera sencilla y divertida nos proponen una serie de movimientos básicos de yoga con la finalidad de que los niños/as tomen conciencia de su propio cuerpo siendo capaces de percibir sensaciones diferentes como consecuencia de mantener una postura determinada.

Reflexionaremos sobre las sensaciones que experimentamos,sobre todo,el estado de bienestar que sentimos al estirarnos, resaltando la importancia que tiene el que adquiramos una  postura correcta para la salud de nuestra espalda   a la hora de sentarnos(higiene postural).

Estos estiramientos los podemos realizar antes de empezar nuestras rutinas diarias o cuando necesitemos relajarnos:).

FUENTE:YOUTUBE
FU

LÁMINA 17.LÓGICA-MATEMÁTICA.INICIACIÓN A LA SUMA.


ACTIVIDADES PREVIAS A LA REALIZACIÓN DE LA FICHA:
  • Jugar con las regletas que tenemos en casa.
  • Hacer montoncitos con las rojas, con las verdes y rosas.
  • Dibujar en un folio los números:dos,tres y cuatro y asociarlos a las regletas según su color.
  • componer los números con las unidades, por ejemplo la regleta rosa que es la del número cuatro sumando uno más uno más uno...
  • Pasar a una fase más compleja.Por ejemplo para obtener el número cuatro,además de sumando unidades,lo hago situando encima de la regleta las dos del número dos.
  • Solucionar con regletas los siguientes problemas:   
      -Si en una caja tienes cinco regletas blancas y te añado dos,¿cuántas regletas blancas tienes ahora?
        -¿Cuántas regletas blancas suman dos regletas rojas?.
  • Resolver con regletas blancas sumas escritas en un folio por el adulto, por ejemplo:2+1=;3+2 =,etc.
  • Representar la sumas de la lámina con las regletas. 
ACTIVIDADES EN LÁMINA
  •  Coloca las pegatinas de las regletas para completar las equivalencias.
  • Escribe el número que corresponda y resuelve las sumas.
FUENTE:SIRABÚN.UNIDAD 3 "BAJO LA SOMBRA DEL BAOBAB"


SUMAS CON REGLETAS.VALOR NUMÉRICO ASOCIADO A SU COLOR



 


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: las regletas son un recurso fantástico para trabajar la descomposición del número y asociarlo a su cantidad.Pero debemos permitir que jueguen de manera libre y creativa con ellas en su fase inicial (alineando,realizando construcciones etc.).

Este material ya es conocido por ellos/as pues en clase trabajamos con ellas todos los días resolviendo problemas sencillos de la vida cotidiana como por ejemplo: ¿cuántos niños/as han faltado hoy a clase? ,¿cómo lo representamos con regletas? si  dos niñas y dos niños son cuatro(representando  la suma),¿el número dos de qué color es? ¿por qué?...Algunos alumnos/as tienen la dificultad para llegar a la fase final  de la suma, porque simplemente solo les interesa manipularlas y hacer construcciones,otros llegan al nivel de asociación del color a su valor numérico(el rojo es el dos, porque lo consigo sumando dos blancas), y otros sin embargo llegan a la solución de la suma(una roja más otra roja, es una rosa,o lo que es lo mismo,su equivalencia numérica 2 +2 son 4).



miércoles, 18 de marzo de 2020

¡ARRIBA MIS NIÑOS/AS!SUMEMOS NUESTRAS RISAS.



DEMOS LAS GRACIAS Y SIGAMOS TODOS JUNTOS

FUENTE: YOUTUBE

ELABORACIÓN DE JUEGO MANIPULATIVO PARA TRABAJAR LA SUMA.





DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: hacer sumas nunca fue tan sencillo, y aunque necesitaremos invertir un poco de tiempo para elaborar el material, el resultado es fantástico.Mi consejo es que sean ellos los que coloreen los números y las pinzas(pinzas de madera sin color).

Para hacer los círculos, podemos utilizar la tapadera de algún bote grande que tengamos en casa, y así también repasamos conceptos como la forma plana circular, y el tamaño.

Además de la suma, los niños/as asociarán la grafía (el número) a la cantidad, ya que en cada número tienen que pinzar tantas pinzas como su número indique.Es importante que sepan representar el número, pero tienen que interiorizar que los números representan cantidades.EL concepto de cantidad es algo complejo para el niño, por eso cuanto más manipulen objetos y presentemos problemas sencillos de la vida cotidiana , se acercarán a la matemática de una manera funcional y divertida.

Además de elaborar el signo + para la suma,escribiremos las palabras:DAR-REGALAR-AÑADIR en mayúscula y plantearemos situaciones para que se inicien en el valor y significado del signo asociado a la suma.

También podemos hacer la plantilla jugando con las formas y a hacer sumas que tengan la forma ovalada,triangular,cuadrada y rectangular.


martes, 17 de marzo de 2020

POESÍA GLORIA FUERTES.SOY LA ARAÑA DE ESPAÑA


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: pueden escribir la palabra ARAÑA en mayúscula y buscarla en el texto, y jugar con las palabras: ESPAÑA,PESTAÑA ,ARAÑA,TELARAÑA Y crear otras que terminen igual.
Construir oraciones(de forma oral) con las palabras anteriores , dibujar las oraciones creadas.

Y..¿CÓMO SE DIBUJA UNA ARAÑA?


¡HAZ CLIC SOBRE LA IMAGEN PARA VER LA POESÍA!

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: todos los niños/as se sienten atraídos por el mundo de los insectos , y como con toda seguridad  en la actividad anterior donde tenían que dibujar la araña sobre el baobab,os preguntarán ¿cómo hacemos una araña?, es una estupenda  oportunidad para trabajar la divertida poesía  de Gloria Fuertes "la araña de España que ni pica ni araña":).

La poesía es una excelente forma de trabajar el desarrollo oral,el sentido melódico de las palabras, la memoria,vocabulario que es inusual y hasta raro para ellos/as,recitar poesía es cantar hablando, y es algo que a ellos les encanta.

ACTIVIDADES A REALIZAR: dibujar arañas de colores de manera libre o con un modelo sencillo, memorizar la poesía y dramatizarla "taconeando" con la palabra que se repite tacatá.

LÓGICA-MATEMÁTICA.GRUESO/DELGADO



DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: actividades previas a la realización de la ficha.Los conceptos matemáticos deben ser siempre trabajados de manera manipulativa, experimentando con objetos y materiales que sean susceptibles de ser tocados,contados,clasificados,agrupados etc. Y para ello podemos utilizar cualquier  objeto que tengamos en casa.Para trabajar el concepto grueso delgado por ejemplo:

-Agrupamos lápices o rotuladores gruesos por un lado y delgado por otro.Hacemos una serie alineándolos según el criterio grueso-delgado o viceversa, también lo podemos hacer un poco más complicado, dos gruesos y uno delgado y dos gruesos...etc.

-Con plastilina (que por cierto a mis niños les encanta) modelamos churros gruesos y delgados.

-Dibujamos de manera libre árboles que tengan el tronco delgado y otros con el tronco grueso.Podemos añadir otra variable como el color, los gruesos que sean rojos y los azules delgados(los árboles no tienen por qué ser marrones;)).

ACTIVIDADES EN LÁMINA: escribimos las palabras: BAOBAB-GRUESO-DELGADO.

-Lateralidad: situamos nuestras manos sobre los baobab, situando la mano izquierda sobre el grueso y la izquierda sobre el delgado y preguntamos¿cual es el grueso?¿dónde está situado?...etc.

-Punteamos con rotulador el baobab que tiene el tronco grueso.

-Dibujamos una araña en el baobab que tiene el tronco delgado.

FUENTE:EDELVIVES.BAJO LA SOMBRA DEL BAOBAB

CANCIÓN INFANTIL AFRICANA.AMINA TOLÉ.



DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Amina Tolé, es otra de las canciones africanas que están presentes en nuestro proyecto de Kenia, y la utilizamos para mantener la atención y trabajar el ritmo.
Pueden seguir la siguiente secuencia rítmica: tres palmadas o tres pisotones(corcheas),dejo de dar palmadas(silencio).

lunes, 16 de marzo de 2020

CANCIÓN AFRICANA INFANTIL. OLÉLÉ



¡Haz clic sobre la imagen para ver el vídeo!

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: esta canción infantil africana nos transporta con sus tambores y sonidos de la naturaleza a un mundo lleno de movimiento y ritmo.Es otra de las canciones que escuchamos y bailamos en nuestra asamblea mientras dure nuestro proyecto sobre Kenia, ya que nosotros siempre empezamos el día bailando y despertando nuestro cuerpo.

El movimiento predispone al niño/a y despierta una actitud positiva para enfrentarse a las tareas escolares diarias. 

ELABORACIÓN CARTEL TRIBU MASÁIS : "LOS VALIENTES".

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: tribu masáis "VALIENTES",este nombre fue elegido por mis niños/as para bautizar a nuestra tribu,y estuvimos reflexionando sobre la valentía que tenemos todos para enfrentarnos a nuestros retos diarios, que todos somos valientes y auténticos luchadores pues poseemos la valentía suficiente para superarlos o por lo menos enfrentarnos a ellos.Tener miedo es lo normal y enfrentarse a él es de valientes.

Esta experiencia fue enriquecedora y emocionante para todos,porque  nos dimos cuenta de que somos verdaderos "valientes", porque vivimos situaciones en nuestro día a día que tenemos que afrontar,algunos de sus comentarios fueron asombrosos:

-"Carmen ,soy valiente porque he cambiado de casa y tendré nuevos amigos...".
-"Carmen,soy valiente porque ahora por las tardes mi mamá trabaja ...".

¿Os dais cuenta?somos verdaderos valientes:).

Decidimos realizar una cartel para ponerlo en la entrada del aula, pero luego  se nos presentó este tremendo contratiempo:(,por eso, y dadas las circunstancias y ya que tenemos que ser más valientes que nunca os invito a que elaboréis un cartel con vuestro hijo/a, en una cartulina grande blanca o formato A3 siguiendo los siguientes pasos:

-Escribiremos en mayúscula y en un tamaño considerable "VALIENTES".
-Decorar de manera libre y dejando volar su imaginación con diferentes colores y materiales varios como trozos de papel de colores,telas,escribiendo más palabras sobre el cartel,etc.
-Os invito a que me mandéis fotos de vuestras creaciones, y después los colguéis en algún lugar visible de la casa, y cuando volváis al cole todos serán expuestos en la entrada de nuestra clase.

¡¡ÁNIMO VALIENTES QUE TODOS JUNTOS VENCEREMOS!!


LEYENDA AFRICANA.BAJO LA SOMBRA DEL BAOBAB

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/el-baobab-leyenda-africana-para-ninos/

El baobab forma parte de la sabana africana, tan importante y tan solemne que creía que era el único ser vivo sobre la faz de la tierra ,queriendo estar por encima de los demás.

Descripción de la actividad :tras la lectura de la leyenda , haremos una reflexión sobre la soberbia , sobre su significado,si creemos que es algo positivo o por el contrario negativo. Os invito a que hablen de sus cualidades positivas, de sus virtudes que les hace seres únicos, a que hay que quererse mucho pero que eso no implica menospreciar a los demás.

Dibujar en un folio aquello que se nos dé bien o  las cosas en las que destaquemos y en la otra parte del folio dibujaremos o escribiremos, con la ayuda del adulto, aquellas cosas que no nos gusta hacer porque no se nos dan tan bien.

Fuente: GUÍAINFANTIL

MUEVE TU CUERPO Y EMPIEZA EL DÍA CON ALEGRÍA.WAKA WAKA



¡BUENOS DÍAS MIS MASÁIS! como es habitual empezamos nuestro día bailando y despertando nuestro cuerpo. ¡ Vamos y no perdamos el ritmo!

Fuente: YOUTUBE (just dance 2018)

AYUDEMOS AL PLANETA TIERRA¿TE ANIMAS?

https://drive.google.com/file/d/1ZXmTFQvQMZxhu_oecxOa27xRunMEpHoG/view?usp=sharing

¡Haz clic en la imagen para descargar el cuento!

Nuestro planeta Tierra está en peligro pues un virus malo muy malo llamado Coronavirus ha venido a molestar a todos los habitantes que vivimos en ella ¿ nos ayudarías a vencerlo? quédate en casa y supera todos los retos diarios, dibujando todo lo que te suceda a lo largo del día.

¡Animaos y mandadme fotos de vuestros retos!

¡QUEDAOS EN CASA Y SALVEMOS LA TIERRA!

domingo, 15 de marzo de 2020

LÓGICA-MATEMÁTICA.MÁS QUE/MENOS QUE


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: para llevar a cabo la realización de esta actividad necesitaremos tener a mano las regletas que tenemos en casa y en caso negativo,pues utilizaremos objetos como garbanzos, pinzas,lápices o cualquier objeto que sea susceptible de manipular y de contar.Plantearemos diferentes retos a los niños/as como por ejemplo:

-¿Serías tan amable de darme tres regletas? y si ahora yo te regalo dos más ¿tienes más o menos que antes?¿cuántas tienes en total?.

-Después de enseñar dos regletas rojas(número 2), agrupamos más rojas y luego más rojas que amarillas, y por ejemplo menos amarillas que verdes.

Se trata de que manipulen y experimenten con objetos y distintas cantidades y situaciones en las que partiendo de una cantidad inicial se enfrenten a situaciones matemáticas en las que tengan que añadir y restar cantidades.

Por último pasaremos a realizar la ficha 24 .En el reverso de la ficha aparece la descripción de la actividad para llevarla a cabo. Consultar la página 22 del libro informativo "Un pueblo saltarín". Contestar a las siguientes preguntas:¿Qué colores utilizan los masáis para elaborar sus adornos?¿Cómo son las cuentas que utilizan, grandes o pequeñas?


LEYENDA AFRICANA SOBRE LA COLABORACIÓN


https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/leyendas/ubuntu-leyenda-africana-sobre-la-cooperacion/
¡Haz clic en la imagen para acceder a la leyenda!
UBUNTU es una palabra de origen zulú cuyo significado viene a ensalzar el sentido de la palabra cooperación y colaboración "yo soy si todos somos", tan necesaria si cabe aún más   durante estos días.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: tras la lectura de la leyenda, reflexionaremos sobre la importancia de la colaboración y del sentimiento tan positivo que genera en nosotros, de hecho en nuestra clase la cohesión y el sentido de grupo ,es trabajado todos los días en nuestro programa diario de " gimnasia para el corazón".:)

Después escribiremos con letra mayúscula y de colores la palabra UBUNTU, y partiendo de cada letra podremos formar otras palabras como por ejemplo : U de unión , B de bueno o bondad, y así sucesivamente.

Con el propósito de que Ubuntu no sea otra palabra más que aprendemos y olvidamos, es hora de llevarla a la práctica .En familia cada miembro del equipo reflexionará sobre como vamos a colaborar en casa para que todos estemos contentos, porque como dice la leyenda yo soy feliz si todos lo somos. Con los acuerdos podemos elaborar un listado "normas para vivir felices".
 


OTRO MODELO COLLAR MASÁIS.

¡Haz clic sobre la imagen!

Ideas para la realización de collares utilizando material de diferente tipo como pasta alimentaria.

sábado, 14 de marzo de 2020

Collares Masáis.


¡Haz clic sobre la imagen para realizar el taller!

Realizar collares nunca fue tan divertido, es una actividad muy sencilla que podéis realizar con vuestros hijos/as, con platos de cartón y mucha imaginación.De esta forma también nos acercaremos a su cultura, a su forma de vestir y el por qué los colores alegres y llamativos representaban a gran parte del continente africano(libro informativo "Un pueblo saltarín "páginas 22 y 23).
Os animo a que mandéis fotos con vuestras creaciones:)

ATRAPA LA BOLA.


¡Haz clic sobre la imagen para jugar!

Actividad dirigida a iniciarse en el uso del teclado,así como a trabajar la direccionalidad derecha-izquierda favoreciendo el desplazamiento en ambas direcciones.  

Fuente: Ciudad17

COLOREO.

¡Haz clic en la imagen para colorear!

Actividad de coloreo y de desarrollo de la creatividad plástica haciendo uso de una amplia variedad cromática.
Fuente: Jueduland

CONTEO HASTA NÚMERO 10

¡Haz clic en la imagen para jugar!

Actividad lógico-matemática relacionada con el conteo hasta el número 10,así como el manejo y uso del ratón. 
Fuente: Jueduland.