jueves, 30 de abril de 2020

FUGA DE VOCALES.

https://drive.google.com/file/d/1Zzh3NJhfbIH-NYS2C4Q53JfNb7tjECgb/view?usp=sharing

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
-Encuentra las vocales que faltan para completar las palabras.
-Explica el significado de cada palabra.Por ejemplo, UNA FOCA ES...
-Construye una frase con cada palabra.
-Juega a los disparates,sustituyendo una vocal por otro y comprobando si la palabra que resulta tiene o no significado.Por ejemplo,FOCA Y FOCO.


Actividad de letrilandia ficha 47:

-Nombra todos los elementos que aparecen en la lámina:IGLÚ-UNO-ARMARIO-IMÁN-AVIÓN-OLA-URNA-OSO.
-Escribe dentro de cada círculo la vocal por la que empieza el nombre de cada dibujo.
-Une los elementos que empiezan por la misma vocal.
-Construye una frase(forma oral) relacionando dos elementos del dibujo, puede ser con sentido u un disparate☺. Por ejemplo,"El oso se metió en el armario, porque su cueva estaba ocupada por una vaca".
-Escribe la palabra que más te guste.


Actividad de letrilandia ficha 48:

-Observa el pato de la lámina.¿Hacia dónde nada?¿Por qué lo sabes?.
-¿Qué crees que está pensando?.¿Estará diciendo hola?😉. Puedes dibujar un bocadillo* cerca de su pico con la palabra HOLA.
-Repasa el contorno del pato y los trazos de la letra "O" minúscula y mayúscula.

Cuando la seño Carmen os dice que dibujéis un bocadillo* junto al pico del pato,¿qué bocadillo creéis que es? 😂.




¡ Siiiiiiiii has acertado! el bocadillo lo utilizamos cuando queremos dar vida a nuestros dibujos y personajes haciéndoles que "hablen". Aunque si le dibujamos al pato un bocadillo de jamón,seguro que no le importa en absoluto.😂😂😂





MATERIAL MANIPULATIVO PARA TRABAJAR LAS LETRAS.


https://www.pinterest.es/pin/205687907967698884/

                                ¡Haz clic sobre la imagen para ver el vídeo!


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Utilizando tapones de botella grandes y pequeños, podemos elaborar un sencillo abecedario para trabajar las letras en mayúscula asociándolo a su grafía correspondiente en minúscula.

Podemos elaborarlo solo utilizando las cinco vocales en mayúscula y minúscula, de este modo,necesitaremos menos material y conforme vayamos consiguiendo más tapones iremos completando con las letras del abecedario.

También podemos hacer dibujos en la parte exterior de los tapones grandes, y ¿qué dibujaremos? pues algo que comience por esa vocal.Por ejemplo,en el tapón que contenga la letra A ,podemos dibujar una ABEJA.

Este sencillo juego de asociación grafía letra mayúscula y minúscula, es muy visual y descriptivo, ya que de un vistazo el niño/a establecerá de manera sencilla una relación lógica de letra mayúscula con el tamaño grande y letra minúscula con el tamaño pequeño.


https://drive.google.com/file/d/1OXVECjoJYo3w2UvA1FNxdOwFRkJaJPNW/view?usp=sharing

EL NÚMERO CINCO.

https://edelvivesdigital.com/products/R0_QTC/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&package=../../149752_QTC_N2/version_web&session_id=dc311b30888e5d3b6ca2b3fdcf9496f0718f67b4&group=-1#/recurso/trazado-5
https://edelvivesdigital.com/products/R0_QTC/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&package=../../149752_QTC_N2/version_web&session_id=dc311b30888e5d3b6ca2b3fdcf9496f0718f67b4&group=-1#/recurso/actividad-numeracion-10?referer=cuaderno/cuaderno2/6
https://edelvivesdigital.com/products/R0_QTC/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&package=../../149752_QTC_N2/version_web&session_id=dc311b30888e5d3b6ca2b3fdcf9496f0718f67b4&group=-1#/recurso/actividad-numeracion-11?referer=cuaderno/cuaderno2/6

GOOD MORNING.

  

La seño teacher Toñi os manda este vídeo para que no olvidéis vuestra rutina de saludo, y os desea un feliz día.☺

DESPIERTA TU CUERPO.BUENOS DÍAS.

   

miércoles, 29 de abril de 2020

EL FANTASMA ALBERTO.CUENTO DE JULIA.

https://drive.google.com/file/d/1kD5d27gIgJK1IfhKY7T3MYhzsaTddhrx/view?usp=sharing

El fantasma Alfonso que fue con la intención de asustar, a una casa hecha de caramelo y chocolate se encontró con una sorpresa...¿Queréis saber cuál?. Os invito a leer el cuento de Julia para averiguarlo☺.

Julia estoy totalmente de acuerdo contigo, el poder de la sonrisa es mágico y es capaz de hacer desaparecer al más temible de los fantasmas.

https://drive.google.com/file/d/1G9d2bBGOuEqceejffqAWNSJV4P_VET3x/view?usp=sharing

TÍTULO DEL CUENTO: "EL FANTASMA ALBERTO".
AUTORA: Julia,alumna de 4 años,alumna del CEIP "Nicolás De Las Peñas".

LETRA 0.3

https://edelvivesdigital.com/products/117983_MOLA_N2/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=aa235fd3c50e92b416041ee0ac1a5e2288de8491&group=-1#/recurso/letra-o-actividad-9?referer=cuaderno/cuaderno2-cuadricula/7

https://edelvivesdigital.com/products/117983_MOLA_N2/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=aa235fd3c50e92b416041ee0ac1a5e2288de8491&group=-1#/recurso/letra-o-actividad-4?referer=cuaderno/cuaderno2-cuadricula/5

Actividad letrilandia ficha 45:
-Sitúa una mano encima de cada oso.¿Cuál es la letra de la derecha?¿Y de la izquierda?.
-¿Con qué mano saluda la princesa ?. Dibuja un bocadillo al lado de la princesa, y escribe la palabra HOLA.
-Rodea las letras o minúsculas y mayúsculas escritas correctamente y tachar las incorrectas.
-Repasar el contorno de los osos y escribe la palabra OSO y rodea las letras o.
-Inventa una frase con la palabra OSO.
Actividad letrilandia ficha 46:
-Repasa el contorno de la hoja y los trazos de la letra o minúscula y mayúscula ,sin levantar el lápiz del papel.


SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD.

 

La seño Toñi os manda esta divertida sesión de psicomotricidad que podéis hacer en casa.

¡VAMOS A MOVER NUESTRO CUERPO!

DESPIERTA TU CUERPO.BUENOS DÍAS.

CUANDO EL RELOJ MARCA LAS 6.

https://edelvivesdigital.com/products/R0_QTC/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&package=../../149752_QTC_N2/version_web&session_id=dc311b30888e5d3b6ca2b3fdcf9496f0718f67b4&group=-1#/recurso/trazado-6
¡Haz clic sobre la imagen! 

https://drive.google.com/file/d/1XSjpae0E2R8HEdWPi2UJoKHMbt5zswCY/view?usp=sharing
¡Haz clic sobre la imagen para imprimir!

https://drive.google.com/file/d/1XSjpae0E2R8HEdWPi2UJoKHMbt5zswCY/view?usp=sharing

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:decora el jersey con números 6 de diferentes colores y tamaños.Puedes hacerlo como quieras,usando tu imaginación,como por ejemplo haciendo series de colores (6-6-6)o de tamaño (6-6-6).

https://drive.google.com/file/d/1akZ4l4yezbb8G6N7sdLhcSnCxcnI-l9X/view?usp=sharing


https://edelvivesdigital.com/products/R0_QTC/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&package=../../149752_QTC_N2/version_web&session_id=dc311b30888e5d3b6ca2b3fdcf9496f0718f67b4&group=-1#/recurso/actividad-numeracion-13?referer=cuaderno/cuaderno3/5


martes, 28 de abril de 2020

LETRA O.

https://edelvivesdigital.com/products/117983_MOLA_N2/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=aa235fd3c50e92b416041ee0ac1a5e2288de8491&group=-1#/cuaderno/cuaderno2-cuadricula/4
https://edelvivesdigital.com/products/117983_MOLA_N2/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=aa235fd3c50e92b416041ee0ac1a5e2288de8491&group=-1#/cuaderno/cuaderno2-cuadricula/7
¡Haz clic sobre la imagen! 

Podéis hacer una captura de la pantalla de ordenador o hacer una foto con el móvil y mandarla a mi correo para que yo vea la actividades.💁
 
Actividad de letrilandia ficha 43
  1. Trazar una línea para unir a la princesa o con los elementos que contienen en su nombre esta letra.
  2. Colorear dichos elementos y tachar aquellos que no la tienen.
  3. Escribe con ayuda las palabras.OJO-OVILLO-OVEJA.
  4. Inventa una frase con cada palabra.
  5. Repasa el cuerpo de la princesa o siguiendo la dirección de la flecha.
 -Actividad letrilandia ficha 44: 
  1. Repasa el trazo de la letra o mayúscula siguiendo la dirección de las flechas.
  2. Repasa también con rotulador.

DISEÑA TU PROPIO APARCAMIENTO.PASO 1.

 

DISEÑA TU PROPIO APARCAMIENTO.PASO 2

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: utiliza una cartulina blanca grande,y con ayuda ,dibuja las plazas de aparcamiento.Para ello necesitarás utilizar una base cuadrada o rectangular(repasamos las formas geométricas ) del tamaño aproximado de los coches que quieras aparcar.

El parking o zona de aparcamiento de cada coche,lo puedes dibujar directamente sobre la cartulina,o realizarlo sobre una base de cartón como la tapadera de caja de zapatos y luego pegarlo sobre la base.

Puedes decorar tu aparcamiento como quieras, y elaborar tu propio cartel de DERECHA-IZQUIERDA.

Estas plantillas las podéis imprimir,y una vez impresas las podéis repasar con rotulador,según sea su forma de cuadrado o rectángulo,colorear,decorar y recortar para que queden chulas,chulísimas vuestras plazas de aparcamiento.
http://papelisimo.es/wp-content/uploads/2018/02/Ficha-cuadrados-para-repasar-y-colorear-ni%C3%B1os.jpg



http://papelisimo.es/wp-content/uploads/2018/02/Ficha-rect%C3%A1ngulos-para-repasar-y-colorear-ni%C3%B1os.jpg

https://drive.google.com/file/d/19PZvuKzPf8AxwGzpZkOCuyvoTw43iQIS/view?usp=sharing

SIGUE NADANDO,SIGUE NADANDO...

https://drive.google.com/file/d/1wjw4ekNTBpGMKAPXu7qpO1wpXzAOzV9E/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1KCNyE44IVsmC1PhXwEqSeEm0FOJaRy5p/view?usp=sharing
 ¡Haz clic sobre la imagen para acceder! 

  
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: colorea los peces que nadan hacia la izquierda de color naranja y de azul los que se dirigen hacia la derecha.

Jugamos a ser peces y nos desplazaremos en el agua nadando hacia la derecha y hacia la izquierda,desplazando todo nuestro cuerpo.

Escribimos las iniciales I(izquierda) y D (derecha)en el dorso de la mano,y ahora solo son ellas las que se mueven como peces.
 

https://clic.xtec.cat/projects/laterali/jclic.js/index.html
¡Haz clic sobre la imagen para jugar!


NOS DIVERTIMOS EN CASA.

https://www.pinterest.es/pin/449937819026539941/

https://drive.google.com/file/d/1zQibeQM3jUH8TlYHzY8FabYEkua0bSf0/view?usp=sharing

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: la orientación espacial ,sobre todo el concepto relacionado con el lado derecho y el  lado izquierdo,es algo complejo,porque necesitan situarlo en sí mismo(diestro-zurdo generalmente) para posteriormente  diferenciarlo fuera de su posición, y saber diferenciarlo orientándose  en el espacio.

Normalmente,los niños y niñas de entre 4 y 5 años,ya muestran preferencia por su mano derecha o izquierda, para realizar actividades cotidianas como coger el lápiz o los cubiertos.Así mismo,cuando chutan la pelota también muestran preferencia de una pierna sobre la otra.Debemos respetar su elección, permitiendo que el niño diestro sea diestro(preferencia por la mano y pie derechos) y el zurdo(preferencia por la mano y pie izquierdos)sea zurdo.

En ocasiones, no muestran ninguna preferencia ,usando a veces la mano derecha como predominante y luego la izquierda, debemos esperar hasta que se defina,sin generar angustia o ansiedad,pues la adquisición de la lateralidad es un proceso complejo,personal y evolutivo.

Ofreceremos experiencias activas y funcionales,planteando actividades en donde tengan que orientarse en el espacio.El juego,es una recurso que cumple estos requisitos,así,que actividades como ésta, son ideales para trabajar estos conceptos espaciales.

Como sugerencia, y poder ayudarles a que se sitúen de manera más sencilla a la derecha y a la izquierda, se pueden colorear del mismo color,el pie y la mano del mismo lado.Por ejemplo,mano-pie derechos de rojo, y ,mano-pie izquierdos de azul.
FUENTE:PINTEREST.


POSTURAS PARA EMPEZAR CON ENERGÍA.

https://drive.google.com/file/d/1f5rwIqZdUH2kXSXxH3w14leckOxTEqAA/view?usp=sharing

1.Saludo al SOL.
2.Saludo al MAR.
3.Saludo al CIELO.
4.Saludo a la TIERRA.
5.Postura del BEBÉ. 
Realiza estos estiramientos todos los días y verás lo bien que te sientes.✌

FUENTE:PINTEREST.
 





DESPIERTA TU CUERPO.BUENOS DÍAS.


  
FUENTE:YOUTUBE.

lunes, 27 de abril de 2020

A-E-I-O-U.

https://drive.google.com/file/d/1qLygsyIRrfOjROjTJeDmpJNfHMilX8Ud/view?usp=sharing

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
-Expresa en voz alta las palabras de los dibujos que aparecen en la primera fila.
-Colorea los dibujos que comiencen por la letra "A".
-Con ayuda, escribe las palabras.Rodea la letra "A".
-Inventa una frase con la palabra que más te guste.
-Inventa un disparate.(Por ejemplo:"La abeja come un bocadillo de jamón").

Repetir las mismas actividades para trabajar todas las vocales.


https://drive.google.com/file/d/13zj-0VI-T49qWnJSBI8GtwGOjMr1m3yc/view?usp=sharing


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: después de escuchar la canción de las vocales que cantamos en clase, cierra los ojos y ponle cara a las vocales :)imaginándolas cómo serían si se convirtieran en personajes animados💫.

Dibújalas y muéstrame como las imaginas.🙋
 

 

BUENOS DÍAS.DESPIERTA TU CUERPO.

UN FIN DE SEMANA DIFRERENTE.

https://drive.google.com/file/d/158C7E3XrI-R6lzqvySTw8PRa3yiyeWCA/view?usp=sharing


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:Ayer fue un día especial,pues ya pudisteis salir a la calle a dar un paseo y si no salisteis de casa también lo fue, porque para pasarlo bien no es necesario salir de casa.

Seguro que experimentasteis muchas emociones,desde la alegría a la emoción e incluso pasando por el miedo(tener un poquito de miedo es normal).

Dibuja lo que más te gustó de tu paseo, y puedes escribir el nombre de algunas de las cosas que viste.Si te quedaste en casa, dibuja la actividad que más te gustara de entre todas las que realizaste ayer.

DIBUJANDO CON MIS MANOS.

https://www.pinterest.es/pin/605593481132662050/

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: para fomentar la creatividad tenemos que ofrecer a nuestros niños/as diferentes recursos,materiales e ideas para que partiendo de ellas puedan realizar sus propias creaciones.
La originalidad es uno de los aspectos asociados a la creatividad,ya que toda obra por el hecho de ser ideada y llevada a cabo por individuo, ya es original y por tanto peculiar y diferente.Debemos fomentar y respetar esta originalidad,consiguiendo desarrollar en el niño/a una seguridad afectiva y emocional hacia sus propios trabajos,y que en esa diferencia reside precisamente la belleza de sus creaciones.
La diferencia no debe ir asociada a una emoción negativa.

FUENTE:PINTEREST.

Creado por Julia,alumna de 4 años,del CEIP "Nicolás De Las Peñas".

sábado, 25 de abril de 2020

¿DAMOS UN PASEO?.

https://drive.google.com/file/d/15NhPkamkfXoNsEyV1bVw4VIsfXK7GpvE/view?usp=sharing


FUENTE: Carmen Esteban @mipsicologainfantil.

https://drive.google.com/file/d/1mOkKlTN5uwb-CDB-0yS_Hv9TDbrhYVEj/view?usp=sharing


FUENTE:Sonia Franco CEIP "Al-Kazar".Los Alcáceres. 

Lo habéis hecho tan tan bien,que vais a ser los primeros/as en salir, pero por favor, quiero que llevéis muchísimo cuidado y que hagáis caso a las indicaciones que os den vuestros familiares.
https://drive.google.com/file/d/1o6vO-0lcCLy-z6Gjw2-gntITKoTEBUYc/view?usp=sharing

Esta medalla es para vosotros/as,porque  habéis ganado la primera fase de la partida a este bicho tan "polichinela"(como decimos en clase), y que no para de molestar👿.

Para mí ,sois los auténticos ganadores/as,por eso ,la medalla de oro que es el premio máximo de los juegos y deportes, es para vosotros/as, para mis niños/as,así que la podéis imprimir o incluso dibujar y llevarla puesta en vuestro primer paseo.

¡Y EL ORO ES PARA MIS NIÑOS/AS!


MI TRIBU "LOS VALIENTES".


Cartel de nuestra tribu "LOS VALIENTES", elaborado por JULIA,alumna de 4 años,del CEIP "Nicolás de Las Peñas".

¡GRACIAS JULIA! estoy deseando ponerlo en la puerta de clase💖