lunes, 25 de mayo de 2020
ALGUNOS DE NUESTROS TRABAJOS.
¡Haz clic para ver la obra!
Ni el mismísimo Gustave Eiffel, la hubiese dibujado mejor☺. Julia, alumna de 4 años, del CEIP "Nicolás de Las Peñas" ha representado "La Torre Eiffel", como actividad plástica dentro del proyecto de París :¡Arte,luz y amor!.
💓¡BUEN TRABAJO JULIA!💓
TALLER DE COCINA CREATIVA.MEDIOS DE TRANSPORTE.
¡Haz clic para ver más ideas!
Aprovecharemos esta actividad para trabajar diversos contenidos:
1. Hábitos saludables:la fruta y la verdura como fuente de vitaminas y minerales necesarios para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo,y que por ello deben ser consumidas a diario.
2. Lógica-matemática:Simetría.Aprovecharemos esta actividad para que observen y experimenten el concepto de simetría,ya que cuando partimos por la mitad piezas de fruta como por ejemplo la manzana, obtenemos dos partes praćticamente iguales que al unirlas vuelven a formar la unidad.
3. Partes de una planta.Fruto:semillas.A través de la manipulación del fruto podrán observar las semillas que lo han formado.
LÁMINA 15.GRAFOMOTRICIDAD.
-Observar la lámina y dialogar sobre el monumento que aparece,cómo se llama y dónde se encuentra.
("La Basílica del Sagrado Corazón" en el barrio de Montmartre).
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| Basílica del Sagrado Corazón |
La Basílica del Sagrado Corazón se encuentra situada a 130 metros sobre una colina en el barrio de Montmartre,hace de este edificio uno de los lugares favoritos de los parisinos para contemplar las vistas de la ciudad.Quienes deseen visitar el Sagrado Corazón,pueden optar entre subir 197 escalones o tomar el funicular.
Montmartre es conocido también como el barrio de los pintores, y vivieron entre otros, Pablo Picasso, Salvador Dalí, Renoir y Vincent Van Gogh.
-Contesta a la siguiente pregunta:¿Cómo subirías a la Basílica?Caminando o en funicular?¿Qué es un funicular?.
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| Funicular |
-Realizar el trazo en el aire,en la mesa,en el suelo,en la pared...Finalmente hacerlo en un folio utilizando rotuladores de colores.
Actividades en la lámina:
-Repasar los trazos del jardín,y los de la pauta.
-Escribir las palabras:JARDÍN-AVIONETA.(Encuentra la palabra escondida).
-Por detrás de la lámina,realiza bucles ascendentes como si fuera la estela o el rastro que la avioneta ha dejado en el cielo.Utiliza los colores de la bandera de Francia:azul-blanco-rojo.Puedes hacer una serie.
MONUMENTOS DE PARÍS .NOTRE DAME.
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| Libro Informativo "Bajo La Torre Eiffel" páginas 16 y 17. |
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| Catedral de Notre Dame |
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| Catedral de Notre Dame antes y después del incendio. |
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| Canción:"Las campanas de Notre Dame". Película:"El Jorobado de Notre Dame". |
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| Catedral de Murcia |
¿DÓNDE ESTÁ PARÍS?.
-Buscar París-Francia con Google Earth.
-Colorea la bandera de FRANCIA.
-Copia la palabra FRANCIA en los huecos que aparecen en la parte inferior de la ficha,bajo el dibujo de la bandera.¿Cuántas letras tiene?. Busca la palabra escondida.
viernes, 22 de mayo de 2020
CREA TU PERSONAJE.
Para acceder al juego,primero haremos clic sobre la imagen "Diviértete".
El poder de la imaginación no tiene límites,así que con este divertido juego podrán crear personajes imposibles,como una bruja sirena o una sirena bruja.😉
Después de crear el personaje,pueden ponerle nombre e inventar una historia disparatada en donde sea el protagonista.También pueden dibujarlo👌.
LÁMINA DE PLÁSTICA.TORRE EIFFEL.
Actividades previas a la realización de la actividad:
- Ver vídeo "curiosidades de la Torre Eiffel".
-Observar las cuatro figuras que aparecen en la lámina y conversar sobre ellas:
- Son prácticamente iguales,pero dos aparecen boca arriba y dos boca abajo,dos tienen pestañas y las otras dos no...
- Si recuerdan a algún monumento conocido.
- Qué hacer con esas figuras.
- Todas las imágenes en las que aparezca esta figura,bien dibujada,fotografiada o pintada(páginas 2,4,8,9,18).
- Cómo se llama este documento.
- En qué ciudad se encuentra.
- De qué material está construido.
- Cuántas plantas tiene.
-Pica por la línea de puntos.
-Desprende las piezas y dobla las pestañas.
-Aplica cola en las pestañas y monta la torre.
-Hacer churros con papel de aluminio y pegarlos en la parte superior de la torre a modo de antena.
-Dibujar la torre en un folio.
-Construir la torre con plastilina.
LETRA "E".
Actividades previas a la realización de la lámina:
-Ver cuento príncipe E.
-Dramatizar la escena del príncipe E paseando encima de Timbo donde puede ver las peras maduras,los nidos de los pájaros,las campanas de la torre tocando...
-Inventar una frase en la que aparezca la palabra elefante y con ayuda escribirla.
-Localizar todas las letras "e" y señalarlas.
Actividades Letrilandia ficha 33(página 65):
-Rodear la letra"e" y colorear la respuesta correcta (elefante).
-Escribe la palabra ELEFANTE.
-Hacer cinco tarjetas para las vocales.Dictar vocales aisladas y agrupadas como por ejemplo ei,eui...para que localicen las tarjetas necesarias y las agrupen para formar el sonido escuchado.
-Localizar una vocal o grupo entre varias.Escribir en un folio varias vocales,solas o agrupadas,decir una vocal o grupo,buscarlo en el folio,señalarlo y rodearlo.
Actividades Letrilandia ficha 33(página 66):
-Escribir el dictado-copia:e,ei,ea,eo,eu,eia,eao,eui,eai,eou.
-Colorea el dibujo.
-Escribe la palabra COLE o COLEGIO.
LÁMINA 13.ENTORNO.PROFESIONES RELACIONADAS CON LOS TRANSPORTES.
Actividades previas a la realización de la lámina:
Actividades en la lámina:
-Lleva cada personaje al medio de transporte donde trabaja.
-Colorea el medio de transporte que se desplaza por el aire.
-Escribe el nombre de los medios de transporte:AVIÓN-BARCO-TAXI-AUTOBÚS.
-Por detrás de la lámina dibuja la profesión que más te guste de la lámina o la profesión que elegirías de mayor.
-Observar las cabinas dibujadas en la lámina y descubrir las diferencias(taxi,avión,barco y autobús).
-Dialogar sobre las profesiones relacionadas con los transportes:quiénes trabajan en un avión(piloto,auxiliares de vuelo),en un tren(maquinista),en un taxi(taxista),barco (capitán)etc.
-Conversar sobre la importancia de cada una de las profesiones.Imaginar las consecuencias de que alguna no existiera.
-Explicar en qué consiste la profesión de mecánico.Dibujar en un folio a un mecánico arreglando un coche.
-Jugar a representar profesiones mediante mímica;los demás podéis adivinar de cuál se trata.
-Indagar en el Libro informativo Bajo la Torre Eiffel (páginas 16 y 17) sobre los grandes genios que estudiaron o fueron profesores en la Sorbona.
-¿Qué es la universidad?¿para qué sirve?¿alguna vez has visto alguna o conoces a alguien que vaya a la universidad?¿en nuestra ciudad tenemos alguna?.
En Murcia tenemos muchas universidades y una de las más bonitas y conocidas es "La Facultad de Derecho". Aquí os muestro una imagen.
Para poder ser maestra,tuve que estudiar y aprender mucho muchísimo porque desde pequeña siempre quise enseñar y dar clase a niños/as tan inteligentes como vosotros/as. Fui a "La Facultad de Educación" que también está en Murcia.Aquí os muestro una foto.
Actividades en la lámina:
-Lleva cada personaje al medio de transporte donde trabaja.
-Colorea el medio de transporte que se desplaza por el aire.
-Escribe el nombre de los medios de transporte:AVIÓN-BARCO-TAXI-AUTOBÚS.
-Por detrás de la lámina dibuja la profesión que más te guste de la lámina o la profesión que elegirías de mayor.
jueves, 21 de mayo de 2020
LÁMINA 16.ENTORNO.EDUCACIÓN VIAL.
-Ver vídeo sobre las señales de tráfico.
-Dialogaremos con los niños/as sobre seguridad vial.Presentarles las dos señales para que las conozcan y preguntarles si saben qué significan y para qué sirven.Decirles que las señales de peligro tienen forma triangular y las de prohibido son circulares,ambas con el borde rojo.
-Preguntarles:"Si un señor va circulando y ve la señal de prohibido aparcar ,¿qué tiene que hacer?(no aparcar). Si cuando va conduciendo,ve la señal de advertencia o peligro escuela,¿qué debe hacer?(reducir la velocidad y si están pasando personas,parar)".
-Realiza estas actividades interactivas que te propongo para repasar las formas:
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-Actividades en la lámina:
-Busca y rodea en la escena la señal que prohíbe aparcar y la que advierte de que hay una escuela cerca.
-Colorea las señales como corresponde.
-Si lo deseas puedes hacer tu propio carnet de conductor y llevarlo cuando montes en bici✌.
LÁMINA 17.SUMAS CON LOS SIGNOS "MÁS"E "IGUAL".
-Trabajo con las regletas de casa:
- Coger las regletas y formar la regleta verde oscura como suma de otras dos.
- Poner las regletas del uno al seis y del seis al uno de forma escalonada.
-Realizar sumas con objetos que tengamos en casa:botones,pinzas...
-Resolver pequeños problemas de la vida cotidiana como por ejemplo :"Hoy comréis juntos tu padre,tu madre,tu abuelo,tu abuela,tu hermano y tú.¿Cuántos coméis en total?Papá ha colocado tres platos en la mesa y tú has colocado dos.¿Son suficientes platos para todos?¿Cuántos platos faltan?.
Actividades en la lámina:
-Coloca las pegatinas de las regletas para completar las equivalencias.Después resuelve las sumas.
-Colorea las regletas como corresponde.
-Realiza las sumas de la lámina en la pizarra interactiva que tienes más abajo.Para poner los números primero hay que hacer clic sobre el número que queramos poner y luego arrastrar.
miércoles, 20 de mayo de 2020
RELAJACIÓN.POSTURA DE YOGA .LA NUBE.
En este día tan caluroso, tu cuerpo necesita estar más tranquilo y relajado,por eso,te dejo este ejercicio de relajación para que descubras las sensaciones de tu cuerpo, cuando está totalmente parado y sin movimiento.💓
SUMANDO MEDIOS DE TRANSPORTE.
Escribe debajo de cada colección de objetos, su número o cantidad.Por ejemplo,en la primera operación que estoy sumando barcos,pondría: 4+2 igual a 6.También los puedes dibujar☺.
VOCALES.
-Rodea la letra A de rojo.
-Rodea la letra E de verde.
-Rodea la letra U de amarillo.
-Rodea la letra I de rosa.
-Rodea la letra O de naranja.
-Construye de forma oral una frase con cada palabra.
-Inventa "disparates" con los dibujos que aparecen en la lámina.Por ejemplo:"El elefante que vivía en el iglú, le picó a la araña que estaba tranquilamente en el prado comiendo hierva"😂.
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